Mathematics: Assessment for First Step
お子様のMathematicsに関する理解度を確認します。
これらの質問は、お子様の様子として「おおむねそうだ」といえる選択を回答ください。
それでは、はじめましょう。
これらの質問は、お子様の様子として「おおむねそうだ」といえる選択を回答ください。
それでは、はじめましょう。
Number sense(数える):数を数えられますか?
数えられない
何か1つか複数の数字を言うことができる
3までは数えられる
10までのうち、おおむね数えられる
10まで数えられる
10以上を、おおむね数えられる
100まで数を数えられる
Representation(再現):家族分のケーキを買ってきて(おままごと)、とお願いすると、正しく家族分のケーキを想起できますか?
意味がわからない様子
少し考えている様子はあるが、数を間違う
ケーキを準備するための、前提条件の確認(1人1個?など)をしたが、ケーキ数は間違う
人数分(4人なら4つ)のケーキを持ってくることができる
Spatial sense(空間):積み木をどのように遊びますか?
手で感触を確かめたり、がちゃがちゃしたり、感触を楽しんでいる
複数の積み木を、(偶然ではなく)意図的に重ねて遊ぶことができる
複数の積み木を、同じ形状や色で分類しながら遊ぶことができる
やや複雑な構造の立体を重ねて遊ぶことができる
複雑な構造の立体を作り、作りあげたものが何か、を言えることができる
Measurement(測定):リンゴやバナナの大きさの違いに気づいていますか?
長さや大きさの違いについては気にしていない様子
大きいね、小さいね、と声をかけると、もの大きさについて理解している様子
大きいものから順番に、長いものから順番に、など順列を指定するとその順番に並び替えることができる
おもちゃ箱など、容量制限がある空間内に、適切にモノをしまうことができる
Estimation(推計):お風呂の水に浮く/浮かないを言えますか?
質問すら意味が通らない
浮く、沈むの概念は理解できている様子
浮く、沈むを正しく言うことができる
Patterns(パターン):金曜日の次の日は?
曜日の概念をそもそもまだ理解できていない様子
土曜日、とは答えられないが、休日であることは理解している様子
土曜日が来ることを知っている。(休日であることを理解している)
Problem-solving:横断歩道の信号機の前で、赤なら止まれますか?
信号機をそもそも認識していない
信号機の色は認識できている様子
信号機の色と意味を理解できている様子
もう何も言わなくても、大人と同じように行動できる
Calculation:カードを使って足し算や引き算ができますか?
数字の概念がまだ理解できていない様子
指定した枚数のカードをくれる(例:3枚カードをちょうだい)
カードの増減を1回計算できる(例:3枚もともとあり、1枚減ったら残りが2枚と理解できる)
カードの増減を複数回繰り返しても、何枚カードが手元に残っているか正しく計算できる
Shining Star
数学的基礎力はあらゆる分野で高い状態です。より基礎力を深めるためにPLAYSHIPのHOW TO PLAYSHIPから興味のある遊びを探してあげてください。
Shooting Star
数学的基礎力は整いつつあります。全ての分野をバランスよく高めていくために、PLAYSHIPのHOW TO PLAYSHIPから興味のある遊びを探してあげてください。
Baby Star
いまが一番お子様にとって数学的基礎力を養うのに大事なときです。お子様との遊びの時間を優先的に確保するようにしましょう。